丹心育桃李，热血铸师魂。在线上教学期间，三中伏牛路校区涌现出了一批师德高尚、业务精炼、成绩突出的优秀教师，他们笃志教育，甘为人梯，展示了静心教书、潜心育人的精神风貌 ，切实担当为党育人、为国育才的光荣使命，宛如红烛照亮学生，挥洒一腔热血，培育满园新绿，是全校教师学习的榜样！

王瑞

 

个人简介：河南省中小学名师

河南省中小学骨干教师

河南省教育教学成果获奖者

河南省中小学学科带头人

南阳市作文教学优秀教师

南阳市优秀教师

01教育格言：

 

尽职尽责教好每一个学生!是职责,是使命,是品格,是良心!微笑地面对，给学生阳光；宽容地教育，予学生自律；豁达地相处，帮学生博爱；睿智地授业，助学生成才。

02教育事迹：

“工欲善其事，必先利其器”。为整体提升初一年级语文教学质量，王瑞老师时刻从大局出发，以身作则，做好“三带”:一带师德--敬业爱岗。她经常和年轻教师谈心，以从教多年的经历影响她们，讲述自己对职业的热爱、对学生的关爱之情，把取得成绩和师德紧密相连，让年轻教师深受感动，并用之于教学实践。二带精神--永争第一。她经常和同事们研讨课堂教学方法，研究如何进行课堂训练，让学生集中精力，提升课堂教学效果。三带素质--丰富知识。王老师始终在集体备课时明确流程，集思广益，群策群力，精心备好每一节课，不放过每一个知识点。

 

 

 

 

 

 

03云端风采： 因材施教传知识 因时制宜抓教学

 

线上教学，在疫情开始的第三年已不是陌生事物了；与以往不同的是，此次疫情的突如其来让绝大多数师生离校时都没有带教材和教辅，这给线上教学的开展带来了不少的困难。

为了让线上授课更有条理，王老师首先梳理了需要讲授的内容，并根据学校的课表安排制定了自己的教学计划。根据文言文、诗歌、现代文等不同的文体特征，王老师采用不同的讲解方式。文言文让学生先抄写原文预习，自己也手抄备课，然后直播讲解，学生对知识的掌握更牢固；诗歌用课件讲解，贴切的画面、动情的朗诵让学生有更直观、更深切的感受；现代文的文章较长，就从各平台找优秀的视频给学生播放。多种多样的教学方式，不仅教授了知识，还提高了学生的学习兴趣。

作为一名经验丰富的名师，王老师从不骄傲自负，她毫不吝惜的燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的力量。她用自己的耐心和热情为线上教学贡献自己的力量，也与学生共同成长！

王瑞老师对学生们学习语文的建议：

唯有通过理解记忆，我们才能对各知识点有深刻的记忆。

1）循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

2）熟读精思。学习最忌讳似懂非懂，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

3）善于总结。学完一章，要做个小结;学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。

4）博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

5）语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。

 

如阳光般呵护着学生们的成长，给予学生们光和热；如雨露般滋润着学生们的心田，给予学生们润物细无声的关爱——这就是可爱可敬的王瑞老师。

丁梁

 

个人简介：南阳市优秀班主任

南阳市师德先进个人

宛城区优秀教师

宛城区班主任基本功大赛获奖者

 

 

教育格言

尊重学生，善待每一位学生。

 

 

 

 

 

 

 

教育理念：个人魅力能提升教学有效性

学生的成长离不开老师的谆谆教诲，老师的言谈举止也深受学生的关注，教师的个人魅力和人格魅力能潜移默化地感染学生。

岁月让年轻流逝，可青春是一种心态，心态一直在，青春就在，课堂活力就会依旧，留住那份学生喜欢的心态就是幽默，增加个人魅力，学生往往更愿意支持他们喜欢的人，然后就能顺其自然的去认真听你的课。

一堂课40分钟，丁老师的幽默可以让学生从头笑到尾，不会犯困，有的人会说，学生只记住了笑话，因此，设计的笑话要与上课内容相关，这样就可以让学生在笑的过程中理解并记住我讲的知识点。学生是喜欢老师讲故事的，丁老师就用自己的亲身经历，去引起学生的共鸣，另外，在授课的过程中，利用一些修辞手法包括类比、比喻或者夸张等，把一个很抽象的知识点，用一个生活中很形象的例子展现出来，不仅让学生更易于去理解，也更容易加深学生的印象。

对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，教育学生要有诚心。仅有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上有喜获丰收。

云端风采：

线上教学 别样精彩

网课期间，丁老师根据学生情况和课程进度充分备课，细化到班级的每节课程，娴熟利用直播、钉钉会议、钉钉小班课堂进行授课。结合平台功能利用讲练结合、小组互助、提问检测等多种教学方法，落实课程重点、突破教学难点，提高学生线上学习兴趣，尽最大努力给学生呈现精彩的线上课堂。为了提高学生课堂参与度，很多时候他利用手机和电脑结合进行网络授课，一边电脑授课，一边手机开展互动，不仅保证了课堂的出勤率，还提高了学生在课堂上的学习效率，让学生真正学到知识。

作业批阅 认真细致

为了监督学生课堂学习效果，线上课程结束后，还要适当、适时、适量分层地布置课后作业。每次给学生布置作业前，他都要把习题认真做一遍，并提前整理出来讲评课件，做到心中有数，有的放矢，重难点清晰。网课期间，个别学生比较懒散，他每隔一段时间就提醒学生提交，不厌其烦的询问督促。对于提交上的作业，他认真批阅、点评每一份作业，反馈学生每一个疑问，做到线上“教、学、评”三者融合，力求帮助学生梳理知识、及时巩固。

节节反馈 堂堂反思

网课教学期间，作为班主任兼任课老师的丁老师，每节课都把学生当节的网课课堂考勤情况、作业情况反馈给家长，根据学生的上课情况和作业情况，单独找个别学生沟通，当日事当日毕，强调时效性，能及时帮助、督促学生改正不足。

 

家校联动 携手共进

在完成常规教学任务的同时，丁梁老师还特别关注学习有困难的学生、课堂上出现问题学生以及在学习上思想有波动的学生，他通过电话、微信、钉钉视频等方式，利用课余时间找学生交流谈心，了解他们的思想动态，及时地做好鼓励与学习指导工作，使这些学生及时迅速调整好自己，以更好的状态投入到下一阶段的学习中去。针对疫情防控、线上教学以及安全教育等方面工作，他与家长深入沟通交流，希望家长朋友理解支持并积极配合学校工作，家校联动，形成教育合力。

 

网课期间丁梁老师对学生们的建议：

1保持学习的自律

保持学习的自律，远离多巴胺，追求内啡肽。有的同学说，这是什么意思？比如，有的同学网课期间难免禁不住玩的诱惑，去偷偷玩了一把游戏或刷了一会短视频，得到了一时的快乐，我们称这种快乐就是由多巴胺引起的短暂快乐，这种快乐虽然会产生一时快感，但快感之后留下的却是心灵的空虚与懊悔，作业不会写，成绩向下滑。而正确的做法是要追求内啡肽，保持学习的自律，会吃点苦。也就是说我们上了一天的网课，学习过程虽然很辛苦，但看着自己的作业被老师表扬，自己的学习每日精进、成绩不断提高，这种快乐由内啡肽引起的，是在享受更为高级的快乐。一时很苦，但一天下来却很充实。

2听网课的注意力集中技巧

听网课时一定要跟随老师的思路，跟老师一起讲，回答老师的每一个问题。这样会让你始终保持听课的注意力集中。但有时也要学会偶尔“抛锚”或“偷个小懒”，有的同学说，这不用你教，网课不专心听课，手机挂着机，去偷做别的事了，这个我会。我想告诉你这种偷懒只能让你学习成绩不断后退，为一时的偷懒，将来必会付出惨重的代价。而我说的“偷个小懒”则是对于老师讲了很多遍，你已经会的东西，可以不用听老师重复讲的东西，要学会变换思维的角度，看能否有新的想法与解题思路去解决这个问题。“偷个小懒”不是让你去偷玩，而是要比别人想得更多更深。

3温习与巩固

　每天上午的网课结束后，任课教师都会布置作业，这就需要我们在网课结束后及时温习，遇到不会的题及时请教自己的任课教师，为了保证一定的生生、师生交流，同学们可以利用微信等工具进行线上沟通，家长可以成为师生沟通的桥梁，也是促进家长和孩子交流的好机会。学生及时准确地向老师反馈自己的学习情况，这才有助于新知识的学习。

同学们，宅在家中学习和生活，对我们是一种全新的挑战，让我们保持积极乐观的心态，用自己的实际行动期待花开的那一天。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。虽然疫情让我们暂时不能重返校园，但我们依然在学习路上，从未停止。曙光就在前方，胜利必将到来，我们都期待着早日重返美丽的校园！

这是丁梁老师对同学们的殷殷期望。

 

结语

师者若水，润物无声；桃李争艳，四海乘风。三中伏牛路校区全体师生用爱心、责任和坚持做到了“停课不停学，停课不停教，成长不延期”。相信每一份坚持都终将美好，每一份努力都将向阳而行！相信有着师生们的不懈努力、执着坚守，定会守得“疫”去花开，果实满枝！在未来的日子里，老师们会不忘初心，继续播撒爱的种子，一路芬芳，砥砺前行！ ‍