每一段拼搏的旅程

都让人难以忘怀

每一个奋斗的身影

都让人热泪盈眶

每一次成绩的取得

都离不开师者尽心托举的臂膀

教育大计，教师为本

三尺讲台，为人师表

今天，让我们一起走进十全优秀青年教师，一同领略他们的风采。

为者常成，行者常至

高一物理老师朱平奎

朱平奎，男，毕业于河南师范大学物理系，从教以来一直担任班主任工作，历任物理组组长、德育主任、教务主任、高三年级副主任等职务。2022年调入南阳市第十完全学校，现任高一年级主任，高一（10）班班主任兼任物理课教学工作。曾荣获南阳市骨干教师等荣誉称号，多次获得区、市级优质课一等奖。作为课题组成员参与研究的课题《寄宿制完全学校宿舍管理的探索研究》获得南阳市一等奖，所带班级物理学科多次获得全县第一名。他秉持爱和责任的教育理念，在数十年的教育教学生涯中，切切实实把这一理念落到实处。

教育心得

 

 

课堂中朱老师特别注重强调学生的主体地位，同时也不忽视教师的主导作用。朱老师认为教师要当好引导者，必须建立在了解学生认知、了解学生具体学情的基础上，要充分发挥学生的主动性。心中有爱与责任，教学中朱老师注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，通过能调动学生兴趣的课堂导入、有趣的课堂提问、激烈小组合作讨论等具体的方式，把爱落到实处，朱老师积极营造平等和谐、活跃有序的课堂氛围，学生总是聚精会神，能学有所获。

认真上课

朱老师说：“从教十几年，当了十余年的班主任，这是个良心活儿。班主任工作说到底就是为学生提供优质的教育服务，提供优质的教育服务，必须是“爱”字当头，有了“爱”，才可能有大量的情感投入。”

有了爱，下一步就是落到实处。他把学生看成是自己的兄弟姐妹，看成是自己的孩子，用真情真意去工作。每天，他都早早来到学校，他说：“想让学生到校以后，第一眼看到的是我。孩子们的脸上绽出的笑容，就是我心中的温暖。”特别是冬季，早操铃响之前，他就守在操场；晚自习过后，他最后一个离开教室，回到宿舍，关照几声安全，督促同学们睡下，10点半离开宿舍，同学们都看在眼里记在心里，学校的日常监护，教师轮流值班，但是不管是不是他值班，他都坚持早晨披星戴月来，晚上披星戴月归，年年岁岁，朝朝暮暮，莫不如此。

 

行走在学生心间，严厉与慈爱并存

每天早上陪学生早起跑操，每天晚上宿舍查寝，课间走廊里关注学生的活动情况，真可谓时时处处都能看见他的身影。他说爱与责任不只要记心间，更要落实到具体行动中。

要求学生做的事情，朱老师自己都会先做到，随手捡起掉落的垃圾、不浪费粮食、见到师长同学主动问好，这一点一滴的小事，恰恰体现了“为者常成行者常至。”

利用节假日的时间，朱老师也会走出校园，走进学生家中，进行家访，了解关心学生的生活状况，他认为，家校联手，形成合力，才能为学生成长提供更好的条件。

 

教育感言

爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的力量。做有温度的教育，当有情怀的教师

高一政治老师范东升

范东升，男，中共党员，高一政治教师。大学期间，曾担任学生会主席兼团委办公室主任，曾参与暑期“三下乡”“公关之星”公关比赛等活动，曾获得全国高教社杯、中青杯数学建模大赛二等奖、省级三好学生、优秀团干、“国家二等奖学金”、校级学生社团管理服务中心优秀学生干部等奖项。作为青年教师，范老师坚持学高为师、身正为范的教育理念，以掌握学科知识、提高教学能力为追求，以正己化人、立德树人为目标，始终以优秀教师的标准严格要求自己。范老师的课堂生动有趣，深受学生欢迎，所带班级在区市级联考中成绩名列前茅。

教育心得

站稳讲台，潜心教学

 

 

 

为别人照亮道路，自己必须放出光芒。这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

讲台是教师的战场，站稳讲台，是一个教师的必备素养，更是一个青年教师的追求。从教以来，在教学工作上，范老师丝毫不敢松懈。备课、上课、课后反思、辅导答疑、作业批改、成绩分析，这些教学环节看似普通、重复，但他深知只有日复一日的坚持，才能帮助学生构建知识体系，夯实语言学习基础。青年教师的课堂，应先做好“仿照”，再进行“创造”。 他坚持听课、向师父请教，发现和弥补自己的不足，积极参与各类教研活动，更新教学思路。利用学校提供的培训机会，抓紧学习，改进教学方法；利用每一个公开课的机会磨炼自己的教学技能，提升业务能力。

浇花浇根，育人育心

 

 

 

教育本来的意思，就不是教材、不是课堂，而是人点亮人。——罗振宇

从最初接手班主任工作的紧张，到慢慢熟悉这份工作、重新认识这份工作、开始研究这份工作，他意识到班主任工作不是事务性工作的叠加，而是一门人与人沟通、心与心交流的艺术。德国哲学家思贝尔说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一灵魂。”他想要接近一个个鲜活、年轻的灵魂，想要触碰他们，想要唤醒他们，同他们一起成长，只有将自己的爱传递出去，将时间、精力投入进去。

在他心中，做班主任是辛苦而又幸福的，因为他收获了学生和家长的信任，收获了每一天和学生一起度过的快乐时光。高中三年对学生而言是无比珍贵的人生体验，因此他不仅要求学生尽最大努力提高学习成绩，还要有良好的身体素质，健康的心理，良好的品质，会为人、善处事。他希望在自己的努力下，打造出“团结，健康，积极，乐学”的班集体。他也会带着初心和使命，继续学习和反思，在日常工作中打磨心性，提高工作能力，锻造工作艺术。

春风化雨，润物无声

 

教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。教育应该是思想的扩展，同理心的深化，视野的开阔。——塔拉·韦斯特弗

前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”爱是一泓清泉，滋润着干涸的心田；爱是冬日的暖阳，温暖着冰冷的心房；爱是一盏明灯，照亮希望的征程，他深深明白这一点，他也在努力地去践行着。

范老师认为，爱就是教师对学生的发自内心的关爱，是教育的根基，也是教育的归宿。作为一名班主任，范老师在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生。爱，还是一种倾听。范老师在倾听中，让学生不知不觉将烦恼释怀、打开心结，重获信心。这便是“亲其师，信其道”的最好诠释。

光阴似箭，日月如梭。范老师表示，他将在班主任这块教育领土上辛勤地耕耘，默默地奉献。在未来的教育教学道路上，他将披荆斩棘、勇往直前，在教育岗位上发光发热，做有温度的教育，当有情怀的教师。