十年树木，百年树人。孩子是家庭的希望、祖国的未来，实现幼有所育、幼有所教，让每一个孩子都能享受公平和良好的教育，关乎每个孩子的健康成长，关乎每个家庭的幸福，关乎社会安宁，更关乎党和国家事业的未来。要着力解决人民群众急难愁盼的问题，切实抓好‘一老一小一青壮’民生工作，可以说，做好幼有所教这篇大文章，意义重大。

当前，在孩子教育方面，确实存在一些问题，比如，随着城市化发展带来的孩子入园难、入园贵的问题日益凸显；面对严峻的升学压力，校外培训热度不减，各种培训机构鱼龙混杂；看护孩子问题也令不少家长焦头烂额，工作日无时间带娃，孩子寒暑假无处去、无人管……这些都严重影响群众的幸福感、满意度。应该看到，每一个孩子背后，都是一个家庭的殷殷期盼，让每个孩子都享有公平和良好的教育，让孩子不再入园难，是当下千家万户最关心、最直接、最现实的利益之一。

实现幼有所教，解决好群众的烦心事，不能停留在口头上、文件上、会议上，而应落实到具体工作的推进中。从新闻报道中我们看到，我省各地围绕入园难、没人带娃、校外培训乱象等问题积极行动，推进幼有所教走深走实。比如，加大地方政府投入，新增公办学校数量，扩大学校容量和增加学位，积极破解孩子入园难、入园贵难题；推出“官方带娃”模式，由学校开展课后延时服务，帮助双职工家庭解除后顾之忧，丰富孩子课余生活等，这些都是推进幼有所教的有益尝试，值得点赞。

“儿童优先”是我国的基本战略方针。实现幼有所教，让教育回归应有的温暖与理性，需要社会方方面面的力量参与其中。比如，政府部门要把教育发展纳入城市建设总体规划，加大对薄弱学校的改进力度，缩小校际差距，推动教育均衡发展等；探索多样化的服务供给模式，开展托育服务进学校、进社区，引导企事业单位、社会组织开办规范化、专业化托育机构；加强对校外教育培训机构的监管，加大对校外培训乱象的查处力度。当然，对于家长来说，也要端正对孩子的教育态度，多与孩子沟通，多关注孩子的心理变化、心灵成长，切莫盲目跟风一味给孩子报培训班。唯有政府、社会、学校、家庭、个人共同努力，才能更好满足人民群众对素质教育的殷切期盼。